Estimular la atención, comprensión y desarrollar el pensamiento crítico deben acompañar la incorporación de la inteligencia artificial a la educación, afirmó el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Santos Guzmán López, durante el panel de rectores de la Feria Internacional del Libro Monterrey (FIL) 2026.
El planteamiento formó parte del panel “En defensa de la atención. Leer, pensar y compartir en la era digital”, realizado el 13 de octubre en el Auditorio Humanidades Digitales de Cintermex en la FIL Monterrey 2026.
Guzmán López señaló que el uso de estas herramientas debe acompañarse de una enseñanza que promueva las preguntas, la reflexión y el aprendizaje a partir del error. Subrayó que los estudiantes necesitan profundizar en los temas para construir opiniones propias, éticas y responsables.
“Tenemos que modificar definitivamente nuestra manera de enseñar, aprovechando la tecnología, siempre buscando que haya crítica, que se hagan preguntas, que al responder nos equivoquemos y que retomemos el interés de un tema en especial”, expresó.
El Rector de la UANL advirtió que obtener un resumen o una respuesta mediante estas herramientas puede resolver una tarea sin garantizar que el estudiante comprenda su contenido. Por ello, insistió en profundizar en los temas y conservar la capacidad de emitir opiniones fundamentadas, éticas y responsables.
En el diálogo participaron también el Rector del Tecnológico de Monterrey, Juan Pablo Murra; el Rector de la Universidad de Monterrey, Eugenio Garza y Garza, y el Rector de la Universidad Regiomontana, Ángel Casán Marcos.
La Decana Nacional de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey, Judith Ruiz-Godoy Rivera, fingió de moderadora y planteó la importancia de conservar la autonomía para pensar y decidir cómo utilizar las herramientas digitales.
Escuchar para comprender
Desde su experiencia como médico y docente, Guzmán López señaló que las interrupciones constantes dificultan la continuidad de una lectura, una conversación o un proceso de aprendizaje. Recuperar la atención, explicó, también implica dedicar tiempo a comprender a la otra persona.
“Es importante que ayudemos a recuperar la atención, buscando que demos tiempo, que escuchemos, que incrementemos la capacidad de escuchar. Pero escuchar en el sentido de buscar provecho de esa comunicación efectiva”, puntualizó.
Ejemplificó que, en la consulta médica, escuchar cómo un paciente describe sus molestias permite interpretar sus necesidades y construir una relación de confianza. Añadió que esta disposición resulta igual de necesaria en otras profesiones y en la investigación.
En el aula, sostuvo, el dominio de un tema debe acompañarse de la habilidad del profesor para despertar el interés de sus alumnos y transmitir el conocimiento. La tecnología, agregó, requiere un uso consciente que mantenga a las personas en el centro de la formación.
Capacitación para incorporar la tecnología
Al abordar la preparación de la comunidad universitaria ante estas herramientas digitales, Guzmán López informó que la capacitación de profesores registra un avance aproximado del 80 por ciento, sobre una planta de siete mil 500 docentes.
Explicó que el trabajo institucional comenzó con los directivos para coordinar responsabilidades entre las áreas académicas, de investigación y administrativas; posteriormente se extendió a los docentes y, de manera reciente, a los líderes estudiantiles.
Como antecedente, la UANL puso en marcha Sinapsis AcademIA para formar facilitadores en inteligencia artificial, primero en el nivel medio superior y después en licenciatura y posgrado. El programa forma parte de la estrategia EsencIA UANL y contempla que los participantes compartan lo aprendido en sus dependencias académicas.
Una responsabilidad compartida
El Rector del Tecnológico de Monterrey, Juan Pablo Murra, consideró que la atención es una condición necesaria para el aprendizaje y que debe ejercitarse de manera consciente frente a plataformas que buscan captarla. También destacó la responsabilidad de las universidades de propiciar una discusión pública sobre los efectos de la tecnología en sus comunidades.
Por su parte el Rector de la Universidad de Monterrey, Eugenio Garza y Garza, señaló que las instituciones deben ofrecer contenidos relevantes, explicar su utilidad y respetar el tiempo de los estudiantes. Al referirse a la educación digital, subrayó la importancia del acompañamiento, la interacción y la formación de ciudadanos responsables.
En la última intervención, el Rector de la Universidad Regiomontana, Ángel Casán Marcos, destacó el papel de los docentes para inspirar a los jóvenes y fomentar un pensamiento que cuestione lo establecido. Propuso aprovechar las posibilidades de la tecnología con una visión centrada en la dignidad humana, la ética y la construcción de comunidad.
En el cierre del evento, Guzmán López destacó el talento de los estudiantes que participan en proyectos de lectura y escritura, y llamó a generar condiciones para que ese interés crezca. Añadió que la continuidad de estos paneles impulsa a las instituciones a profundizar en su contribución a la formación integral.
